暑假到了，准备明年出国留学的家长和学生开始关注大大小小的留学机构和留学项目了，在让人眼花缭乱的出国留学方式中，有两种是大家比较熟悉的：通过中介直接出国和通过中外合作办学项目间接出国。
近年来，随着中外合作办学项目的兴起，这意味着，想要接受国外的高等教育，有越来越多的可能在家门口就能实现。当留学作为教育国际化的一种模式不断受到热捧的同时，各种中外合作办学也正在受到越来越多人的青睐。
中外合作办学到底意味着什么？
按照《中华人民共和国中外合作办学条例》的规定：中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。
那么，中外合作办学到底意味着什么？中外合作办学，不仅拓宽了教育资源渠道，更重要的是着眼于引进外“智”，引进国外先进的教学内容、教学方法和教学管理经验，使学生不出国门就能达到“留学”的目的。
中外合作办学为什么会这样热？教育界人士分析认为，经济全球化要求人才具备全球视野，通晓国际规则，如何创新人才培养成为中外大学面临的严峻挑战。在高水平大学建设过程中，中国的大学急于通过加强与国外大学的合作，提升自身水平。一个巴掌拍不响。中外合作办学之所以迅速升温，是因为海外大学也有合作的需求。正如美国教育专家所说，著名高校杜克大学之所以进军中国，是因为“杜克大学希望借助国际化进程，弥补在本土难以打败哈佛大学的遗憾。”
合作办学不只是两所大学的“简单相加”，而是相互促进、共同提升的过程。在目前的中外合作办学中，办学层次较低、项目重复设置现象比较严重，比如，办学成本相对低廉的商科等学科比较集中，学科分布不够合理；由于监管滞后，一些中外合作办学机构在招生、收费、颁发证书等方面违反国家规定；有些项目的收费标准未经当地物价部门批准；有些学校“先上车后补票”，尚未取得办学资格就先开始办班。这些，都严重影响了中外合作办学的声誉。
中外合作办学已是大势所趋
近年来，武进也掀起中外合作办学的热潮。2006年，常州大学成立了国际教育交流学院（SIEE）。目前与美国、英国、瑞典、芬兰、日本等多国高校有合作交流项目，并与加拿大圣西维尔大学、爱尔兰国立大学梅努斯两校在化学工程与工艺、计算机科学与技术、工商管理、信息管理与信息系统、电子信息工程、制药工程6个专业开展合作办学项目，共同培养国际化工程型和管理型人才。学制有四年“3+1”（国内学习3年，国外学习1年）和五年“3+2”(国内学习3年，国外学习2年）。学生可获得国外大学和常州大学双文凭，学士学位。在常州大学学习期间，除了有专职外教讲授英语听、说、读、写课程，还有海外留学背景的专业教师开设双语课程，对方亦选派优秀教师来校全英授课。现有在校学生已达400余人，赴境外合作院校学习学生250余人，每年接受数十名留学生。
其实，除了针对高中毕业生的大学外，这种中外合作办学也向高中延伸。如近日江苏省前黄高级中学国际分校高复部与加拿大多伦多威廉学院合作开设国际高复班。课程根据加拿大安省教育厅标准，开设数学，加拿大历史，ESL课程及雅思保分班课程等，采用全英文教学。通过国际高复班的全英文学习，学生得以快速适应加拿大的教学体制。与此同时，具有加拿大特色的英语ESL班和雅思保分课程，使学生们顺利通过语言关，完成北美名校的留学梦想。因而，这些高中毕业生就可以有两个选择，或是参加国内高考，或是直接申请攻读国外大学。中外合作办学还能为他们创造一个新的选择。
在武进，中外合作办学，也是职业院校拓展国际合作办学空间的有效举措和进行办学模式改革的崭新探索。近日，武进职业教育中心校先后与德国西门子公司、德国F+U萨克森职教集团成功签约。由西门子公司配备具有世界先进水平的设备，校企共同进行师资培养、教材开发、产品研发和新产品推广，共同培养掌握世界先进自动化操作技能的人才。该校与德国F+U萨克森职教机构合作培养汽车应用型人才。该合作项目将在下学期首期开设3个班级，招收汽车专业“3+2”模式的在校学生90名。
正如武进职业教育中心校校长钱文玉所说，这不仅能提高学校电气和汽车专业的培养水平，为常武地区电气自动化领域的人才培养奠定坚实的基础，为地方社会培养更多更好的汽车行业高端技能型人才。更能以此为契机，引进国外一流的职业教育模式和教育理念，大力推进学校的办学模式改革、人才培养模式改革、专业建设、课程体系改革和管理体制改革，进一步提升学校的综合实力，使常武地区的职业教育与世界职业教育真正接轨。
“本土留学”渐成时尚
“听说你们老师90%都来自美国？”“全英文教学对英语单科有没有要求？”……2013年的高校招生咨询会现场，很多大学推出的中外合作办学成为了考生和家长关注的焦点。业内人士分析中外合作办学受热捧的原因，首先是国际化的授课体系、全英文教育环境，迎合了国人接轨国际的需求；其次，很多大学为学生提供中国和美国双文凭，为他们今后就业或留学深造，都奠定了坚实基础。
记者采访获悉，我国现有的中外合作办学大致分为三种类型，一是独立大学，类似西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学、上海纽约大学等；二是学校之下的非独立法人，类似上海交大密西根学院；三是数以千计的中外合作项目。
无论是哪种模式，原汁原味的课本和课程设计，国际化的教学理念和教学模式，开放务实的人才培养和评价体系，这样不出国门的留学，帮你节省大笔的出国开销，很有吸引力吧？
有专家“一语中的”：中外合作办学有很多优势，最明显的就是不用出国就可以接受国外的教育，而费用比留学低很多。现在越来越多的人认识到了这些优势，所以报考的人越来越多。
“我儿子高中毕业想到国外读书，但对我们工薪阶层来说，每年动辄3-5万美金的学费加生活费，压力很大。”陈女士说，“如果选择一些中外合作办学项目，费用省，还能接受正宗的国外教育。”
据有关机构发布的报告显示，我国出国留学人数已占全球总数的14%，位居第一，大众化、低龄化成为突出特点。在出国留学热中，中外合作办学能否成为吸引优秀人才、参与全球竞争的重要力量，需要拭目以待。
报考支招
中外合作办学项目有着如此大的吸引力，吸引了很多考生和家长的青睐，但也有招生负责人表示：并非所有学生都适合。
一位高校国际学院招生负责人告诉记者，中外合作项目的课程、师资以及学生的未来发展都成为吸引学生报考的亮点，但学生在报考前还是应当有所考量。
首先，中外合作项目学费不菲。中外合作项目的学费大致分为国内和国外两部分。国内上学期间每年的学费大致从4.5万元至10万元不等，国外上学期间的费用则从10万元至30万元不等，此外家长还需为学生支付日常生活开销，因此学生在报考前要考虑家庭情况是否能够承受。
其次，大部分中外合作办学项目都采用双语甚至是全英文授课的方式，有些课程也会有完全不会中文的外籍教师担任，因此学生的英语水平必须过关，否则在听课过程中会显得很吃力。
最后，学生还应当对自己有充分的了解：是否能够独立在外生活。在一些中外合作项目中，学生有机会到国外进行1―2年的学习生活，这对于刚刚离开家升入大学的学生们而言也是一项不小的挑战。
武进日报原文地址：http://epaper.cz001.com.cn/site1/wjrb/html/2013-07/03/content_652782.htm （编辑 包海霞）
