常州大学学生深入基层开展暑期社会实践——
帮助留守儿童
关注社会救助
今年暑假，常州大学文法学院派出两支暑期社会实践小分队，关注社会热点，提出改进意见。
帮助山区留守儿童
由常州大学文法学院社工协会组织，来自文法学院，经管学院和环境学院8名同学组成的“书香传递，温暖支教”暑期社会实践小分队开赴河南省洛阳市新安县疙瘩村小学，展开为期两周的山区支教活动。
疙瘩村小学地处山区，经济落后，交通不便，教育资源十分匮乏，学校一个老师要同时教好几门课，孩子们多为留守儿童，学业基础较差。学校虽然在去年由华侨捐建了新的校舍，也有了电视机，但是基本是摆设，孩子们甚至从来没有上过音乐课。
支教小分队为山区的孩子们带来了从常州募捐的数百册图书，新的书包、文具；在趣味十足的英语课上，教他们学会《外婆家的澎湖湾》、《蜗牛与黄鹂鸟》等儿歌，带他们一起做美术手工，学舞蹈，做游戏……
同学们不仅每天要辛苦地上课、备课，还要面对陌生艰苦的生活环境，学校没有宿舍，只能住在学校附近的一个工厂的工人宿舍里，天气炎热，没有空调，山里的蚊虫又比较多，很多人身上都被咬出了大包，平时吃饭也是和厂里的工人一起，而村子距县城有两个多小时的车程，购买生活用品什么的着实不易。“但正是这样的艰苦环境，磨砺了我们的意志和品格，才使得我们的这个暑假变得有意义。”
关注社会救助现状
来自文法学院的另一支法律援助小分队，走访了常州市救助管理站，对普通市民进行随机问卷调查，走访街头流浪人员，调研分析了常州地区的社会救助现状、影响因素以及未成年人救助保护工作状况。
为了深化对救助制度的了解，大学生们头顶烈日走上街头，分发问卷，面对面采访普通市民和流浪人群。调查共涉及市民、未成年人、救助站工作人员和街头流浪者1000人，发放调查问卷1000份，收回1000份。调查对象中对未成年流浪者关注并提供过帮助的占46%，对现行未成年人救助制度不满意的占68%。流浪儿童流浪期间，51.9%的人经常出现在“车站、商业街”，32.8%的人出现在“广场、旅游景点”，16.3%的人出现在“天桥、马路边”。
大学生对于常州救助制度提出了建议——
流浪乞讨人员救助，要坚持“自愿受助 无偿救助”的原则，创新工作方式，积极开展主动救助；切实保障流浪乞讨人员的基本生活权利，进一步完善流浪儿童、贫困精神病患者的救助工作。对于未成年人这一特殊群体，要加强监管和照顾，总结出未成年人大多因为什么原因来寻求社会救助，并根据这些原因从源头上排除未成年人所遇到的困难，及时与对方父母取得沟通，如需走访调查的需及时了解清楚未成年人的生活环境内心想法。对于流浪儿童的救助，要随时上街调查，发现流浪儿童应及时带回救助站给予相应救助，并马上联系流浪儿童的父母以及亲人；需要教育补助的应及时给予相应补助，保证儿童的基本教育不受到影响。 （陈子威）
常州日报原文地址：http://epaper.cz001.com.cn/site1/czrb/html/2013-09/13/content_673790.htm （编辑 包海霞）
