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10-18
2009
国际高等教育质量评估发展的新特点、影响及启示
当今世界高等教育正在发生广泛而深刻的变化,高等教育质量评估发展呈现出很多新趋势、新特点,对高等教育管理的影响显著增强,成为国际高等教育研究与实践的焦点之一。目前,我国高等教育正处于深化改革、提高水平的重要时期,以更广阔的视野、更开放的思维探索国际高等教育质量评估发展的最新动向,借鉴其成功经验,有助于更好、更快地促进高等教育质量提升,改进高等教育管理水平。本文从国际高等教育质量评估
10-18
2009
论高校贯彻落实科学发展观中的十个关系
“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这是胡锦涛总书记在党的十七大政治报告中对科学发展观内涵的精辟、深刻论述。现代高等学校规模宏大、结构复杂、功能多样、任务繁重、责任重大，在发展的过程，面临着诸多的关系和矛盾，往往容易顾此失彼。在科学发展观的学习和实践中，我们要以科学发展观为指导，认真分析、处理这些关系，推动高等学校又好又快地发展
10-18
2009
全球金融危机下审视大学的社会责任
●在全球化、信息化、自由化的进程中，大学获得了空前的扩张。包括中国在内的一些发展中国家也进入了高等教育的大众化阶段。但是，在近几十年大学快速发展的过程中，也存在许多值得反思的倾向。 ●坚守大学的使命和核心价值观，要平衡教育中自然科学与人文社会科学的关系，要把哲学思考和对美好社会价值的追求贯穿到自然科学
10-18
2009
人民教育 奠基中国——教育部部长周济谈新中国60年教育改革发展
“新中国60年，教育与祖国共命运，与人民同呼吸，教育发展历程波澜壮阔，教育发展成就巨大辉煌。其中，最重要的成就是培养了一代又一代社会主义事业建设者和接班人。”8月17日，教育部部长周济接受中央主要媒体采访时感慨地说。 一、现实成就： 2008年9月1日，我国城乡实行免费义务教育，中华民族千百年来“学有所教”、“有教无类
10-18
2009
高校管理干部考核体系研究
随着高校管理体制改革的不断深化,各类人员的考核工作得到了切实加强。但相对而言,高校党政管理干部的考核还不尽如人意,在考核体系建设工作有待加强。 高校管理干部考核体系现状与不足 根据现有国家政策及高校的特点,高校管理干部考核工作中的习惯做法主要分两个大的方面 来选择评价指标。第
10-18
2009
温家宝:教育大计 教师为本
老师们好，今天上午，我在三十五中初二（５）班听了５堂课，中午和同学们一起吃了饭。下午和老师们座谈，听取意见。国务院有关部门的负责同志也来了。在教师节前夕，我用整整一个上午听５堂课，一方面，用这种方式表示对老师们的尊重；另一方面，想深入地了解一些教学的真实情况。再过几天就是教师节了，我首先向全国广大教师致以节
10-18
2009
大学的本质与境界
近年来,中国高等教育在取得令人瞩目成就的同时出现的某些倒退现象,正是教育遭受扭曲的反映。面对大学这样严肃的问题,我们的思考又被引回到问题的原点——教育到底是什么?大学究竟应具备什么样的品格?大学的领导者应该拥有什么样的德行和思维? 大学的本质 池田大作将其对大学使命的理解
10-18
2009
我们要办什么样的大学？
大学理念是人们对大学的本质及其办学规律的一种哲学思考体系,其核心主要是回答大学是做什么的、什么是大学、怎样办大学和办什么样的大学这样几个基本的理论和实践问题,是人们对大学总的看法。大学理念在现代高等教育发展中扮演着越来越重要的角色,没有正确的大学理念引领,大学的实践活动容易迷失方向,就很难谈得上
10-18
2009
推进教育观念创新
在全球化背景下,社会转型、经济转型,培养创新人才,必须突破传统的标准化教育模式,必须对涉及人才培养的教育观念大胆创新,探索创新人才培养新途径。大学如果不能按照培养科学技术发展创造人才的模式办学,没有自己独特的创新的东西,老是“冒”不出杰出人才。这是很大的问题。 教育本质和 教育目标 教育本质。传统观念认为,重视人的智力开发,智育第一,重智轻德。现代教育本质是德育
10-18
2009
新中国60年我国教育方针的形成与演变
■党和国家的教育方针和据此制定的各项政策，保证了新中国教育事业的健康发展。广大教育工作者努力贯彻落实教育方针，培养了大批思想道德和文化科学素质较高的劳动后备军和大批德才兼备的建设人才，造就了一大批活跃在国家社会主义建设各个领域的骨干力量。 ■经过新中国成立60年的艰难探索，中
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