王红，常州大学石油工程学院能源与动力工程系教师,主要讲授《工程流体力学》《泵与风机》《热能专业科技英语》等课程。先后在法国巴黎第十一大学获得硕士学位、英国格林威治大学获得博士学位。入职学校工作以来，承担了常州市应用基础研究计划四项重大项目，主持国家自然科学青年基金、江苏省基础研究计划（自然科学基金）、国家教育部留学回国人员科研启动基金等项目。
初见王老师，只见她留着干脆利落的短发，戴着眼镜，身着黑大衣，温温柔柔地笑，便有一股温暖和煦的气息迎面扑来。这样的温婉形象，可能正是我们需要寻找的那位与众不同的工科教师。
扎实准备，紧张气氛集精神
王老师教学上的严谨精神。“课前准备非常重要”，王老师说道，“如果课前没有做好准备，我上课就会束手束脚，底气不足。”这个“准备”，不仅代表着要完全掌握教材，理解每一个专业名词及概念，还包括捕捉并搜集专业的理论前沿以及最新的科研成果。王老师提到，只有这样，才能从容应对学生的提问，同时也能更好地帮助学生了解专业的发展，让他们对自己未来的发展方向有更加明确的定位。
“工科的课程与文科不同。”王老师笑道，“工科的课程相对来说枯燥一点，学生上课容易疲惫和走神，为了避免这种情况，我可是下了不少功夫。”王老师以自己教的《热能专业科技英语》课为例，要认认真真听上一个半小时专业英语课是一件吃力的事情，即使听进去了也是“哑巴英语”。针对这两个问题，王老师着力在课堂上营造一种紧张的氛围，她自己先将一些句子或短语流利地说几遍，接着让学生起来复述一遍，这样几遍下来，不仅调动了学生的注意力，加深了记忆力，还锻炼了学生的英语口语表达能力。
知心师友，教学相长暖人心
课堂上的王老师严肃认真，是学生的良师；课下的王老师知性温柔，是学生的益友。王老师在课下一改严谨作风，经常与学生一同“侃大山”。有时向学生讲述自己留学时的所见所闻，有时干脆来一场“研讨会”，内容涉及亲情，爱情等等。不久之前，王老师就人的感情与同学们展开讨论，王老师语重心长地对同学们说：“我觉得这个世界上，父母对你的爱是永恒的，成长中要记得关心父母。”每当学生们听到这类句子，总会大呼“有道理”，然后快速记录下来。
言传身教，教学科研齐师表
王老师在英国学习工作的5年里，自己获得的最重要的财富就是两位好导师。“他们对学生负责，做事认真，更能一视同仁，不偏不倚。只要有一丝空闲，便来到实验室，坐在学生的身边，问及生活近况，帮忙分析实验进展状况。”这种负责任的态度也深深地影响着王老师，也让王老师懂得了为人师表不仅仅是“言传”，“身教”也很重要。王老师想要以自己的科研经历告诉学生无论做什么事情都要“尝试”和“坚持”。王红老师是一位优秀的教师，上课深受学生喜爱，科研项目又严谨踏实，是个不可多得的人才。
王老师说：“做科研不是单枪匹马的事情，教学也一样——不管遇到再大的困难，向前辈请教，和同事聊聊，保持一个良好的心态。‘you should try’，尽管放心大胆的尝试去吧！”
校训石前的王红
王红老师为学生课后答疑
原文链接：http://www.ec.js.edu.cn/art/2017/3/16/art_14803_208147.html （编辑/庄媛）
